Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red que no sólo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre sí.
Una red de computadoras es un conjunto de máquinas que se comunican a través de algún medio (cable coaxial, fibra óptica, radiofrecuencia, líneas telefónicas, etc.) con el objeto de compartir recursos.
Una red de computadoras es un conjunto de máquinas que se comunican a través de algún medio (cable coaxial, fibra óptica, radiofrecuencia, líneas telefónicas, etc.) con el objeto de compartir recursos.
Internet ha supuesto una revolución sin precedentes en el mundo de la informática y de las comunicaciones. Los inventos del telégrafo, teléfono, radio y ordenador sentaron las bases para esta integración de capacidades nunca antes vivida. Internet es a la vez una oportunidad de difusión mundial, un mecanismo de propagación de la información y un medio de colaboración e interacción entre los individuos y sus ordenadores independientemente de su localización geográfica.
Damos por sentado que conocemos esta red en
el que día a día nos ponemos en contacto con el conocimiento, con los amigos,
con los negocios y tantas otras actividades, que realmente no reparamos
en su evolución de cómo empezó hasta convertirse en lo que actualmente
disfrutamos.
ORIGEN
A
mediados de la década de 1960, en la cúspide de la Guerra Fría, el departamento
de defensa de Estados Unidos decidió crear una red de comando y control que
pudiera sobrevivir a una guerra nuclear, ya que las redes telefónicas
tradicionales de circuito de conmutador se consideraban muy vulnerables. Para
ello, recurrió a su rama de información, el ARPA (Advanced Research Projects
Agency), que ofrecía financiamiento y contratos a universidades y compañías
cuyas ideas le parecían prometedoras.
1962. JCR Licklider tiene la premonición de una red intergaláctica de computadoras.
1967. Primer proyecto de ARPANET.
1969. Envió de primer mensaje entre dos computadoras “LOGWIN”.
1971. Ray Tomlinson inventa el correo.
1972. Bob Kahn hace una demostración de ARPANET con 40 máquinas conectadas y causa sensación.
1974. Vint Cerf y Kahn publican su propuesta para un protocolo de comunicación, el TCP/IP.
1983. El 1 de enero todas las máquinas vinculadas a ARPANET deben utilizar el TCP/IP, Internet comienza a tomar forma.
1984. El novelista William Gibson publica “Neuromante”, y define la palabra “ciberespacio”.
Creación de los dominios gov, mil, edu, com, org y net así como los sufijos geográficos.
1986. La Fundación Nacional de la Ciencia de EE.UU. crea la ‘columna vertebral’ de Internet mediante la conexión de cinco supercomputadores.
1989. NSFNET transmitía 1.5 millones de bits por segundo.
1990. ARPANET deja de existir. Internet está consolidada y definida como una Red de redes.
1991. Tim Berners Lee da a conocer la World Wide Web o Telaraña Mundial.
1993. El navegador Mosaic facilita el acceso a la WWW, es precursor de Netscape. Se transmiten 45 millones de bits por segundo.
1995. NSFNET es reemplazada por otros centros de cómputo y distribución de información ubicados en distintas partes de mundo.
1998. Acuerdo para crear una agencia internacional de registro de nombres o dominios.
1999. Según una agencia de Naciones Unidas, hay más de 200 millones de habitantes en el ciberespacio y 43.2 millones de computadoras conectadas a Internet.
2000. Internet se masifica.
2005. Se crea youTube
la comunicación entre ordenadores estaba limitada a los sistemas sólo texto, y a pantallas de terminal muy poco atractivas. Los ordenadores enviaban y recibían cadenas de texto y, como mucho, podían aderezar las letras y los números resultantes con algún que otro color de fondo.
La WWW es capaz de transmitir no sólo la información, sino también un entorno gráfico asequible a cualquier usuario que facilita la consulta de los datos ofrecidos.
La WWW es capaz de transmitir no sólo la información, sino también un entorno gráfico asequible a cualquier usuario que facilita la consulta de los datos ofrecidos.
La WWW no es en realidad una red, sino un conjunto de programas y convenciones que facilitan el tránsito por las redes que funcionan como Internet.
La gran ventaja que presenta la WWW son los hiperenlaces gracias a los cuales la navegación y la búsqueda de información se convierte en un juego de niños. Cuando se visualiza un documento WWW, el texto que aparece en la pantalla contiene palabras en otro color y para resaltar las palabras clave.
La gran ventaja que presenta la WWW son los hiperenlaces gracias a los cuales la navegación y la búsqueda de información se convierte en un juego de niños. Cuando se visualiza un documento WWW, el texto que aparece en la pantalla contiene palabras en otro color y para resaltar las palabras clave.
Internet responde a una arquitectura cliente-servidor. Esto no quiere decir que sea una relación únicamente entre dos ordenadores. En el momento en que utilizamos alguno de los servicios que Internet ofrece se pone en funcionamiento un complicado entramado de aplicaciones y máquinas que hacen posible que ese funcionamiento sea correcto.
Generalmente este compartimiento de recursos se lleva a cabo por programas distintos, ejecutándose en máquinas diferentes. Uno de los programas, llamado servidor, proporciona un recurso en particular y el otro programa, llamado cliente, lo utiliza.
La palabra host es un término muy utilizado en informática, sobre todo en relación con las redes de ordenadores. En Internet se llama host a cualquier ordenador conectado a la red.
| COM | Empresas o compañías |
| EDU | Instituciones de carácter educativo mayormente universidades |
| ORG | Organizaciones gubernamentales |
| MIL | Instalaciones militares |
| GOV | Entidades del gobierno |
La tecnología se a evolucionado el docente gobernaba la educación, pero los estudiantes se está dejando influir, razonaban e interpretaba, pero ahora no, este debate nos ayuda a tomar consciencia como los estudiantes ya no son investigadores, se dedican abajar la información como está escrita en el internet y se lo presenta al docente será por el tiempo o por diferentes situaciones.
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La tics pueden ser muy ventajosas para la educación, para ir aumentando nuestra calidad científica para niños(AS) y adolescentes .pero mucho de nosotros lo confundimos y no lo sabemos utilizar.
Hay que tomar conciencia e inculcar valores para utilizar el internet, y emplearla como una herramienta educativa.
Hoy en día observamos tanta injusticia en nuestro país, muertes y diferentes sucesos causado por la tecnología ,es por eso que debemos comenzar de nosotros mismos ,para evitar este problema que afecta la sociedad. Nosotros como futuros educadores tenemos que inculcar en nuestros niños, estrategias para una buena ejecución de la tecnología en sus aprendizajes dependerá de cada docente en la buena utilización de esta ventajosa herramienta.
RECOMENDACIONES PARA LOS DOCENTES
- Participación en línea.- Las comunidades virtuales brindan la posibilidad de crear grupos o comunidades temáticas. Esta estrategia puede ser útil a los docentes para incentivar la interacción de los alumnos. Por ejemplo se puede crear un grupo en Facebook en donde se realicen discusiones e intercambien ideas sobre temas específicos y/o objetivos del curso.
- Recursos y consulta dirigida.- El docente puede ofrecer a sus estudiantes los recursos a consultar, es decir, guiar la búsqueda e investigación de los temas de clase. Internet permite encontrar un sinfín de información, es aquí donde el maestro presenta los lineamientos de consulta y en donde puede recomendar a parte de documentos, imágenes, vídeos y demás contenidos relevantes para el estudiante.
- Motivación del docente.- Muchas de las falencias de los estudiantes en el momento de participar en clase, se debe a la falta de estrategias de motivación presentadas por el docente. En este sentido las TIC son un buen aliado ya que, ofrecen herramientas que logran motivar a los estudiantes a realizar de manera atractiva las tareas.
- Creación de ambientes colaborativos.La figura de que el docente es el único generador de conocimiento, lentamente se ha cambiado, sin perder de vista la misión orientadora del maestro. Actualmente y gracias a la consolidación de los ambientes virtuales y procesos de aprendizajes colaborativos. Estos espacios brindan la oportunidad de que los estudiantes profundicen e interactúen sobre temas educativos, aquí los maestros son los dinamizadores del proceso.
- Creatividad e Innovación.- Las TIC no solo ofrecen información y entretenimiento, si no que brinda herramientas que ayudan a los estudiantes a crear, innovar y dejar volar su imaginación, además que los docentes pueden generar un empoderamiento de sus estudiantes a través del desarrollo de proyectos e iniciativas educativas.
INTEGRANTES:
LAURA GISELA RANGEL CARDENAS
ELIANA MARCELA MEJIA RICO
BRENDA FLOREZ
EGUIS MACYOLIS BLANCO PEÑATE
ANDREA GUERRERO
